徐 江
《生命时报》 2024-08-06 第1822期 第3版
为了探明学校学生中抑郁症等精神障碍是否具有传染性,芬兰赫尔辛基大学心理学系博士克里斯蒂安·哈库利宁及其同事,与英国曼彻斯特大学等机构的研究人员组成团队,对出生于1985年1月1日~1997年12月31日的71万余名芬兰公民的相关数据展开了梳理分析。这些参试者来自芬兰860所学校,他们从九年级毕业(约16岁)开始接受了平均11年的随访。
分析发现,如果班级中有1名学生出现明显的抑郁症状,同班同学患上抑郁症的可能性会比非同班者至少高出9%;如果班级中有多名同学确诊抑郁症,这个班的其他学生罹患抑郁症的风险至少高出18%。调整了家长、学校和地区层面的多种混杂因素之后,研究人员发现,患抑郁症的学生与同班同学抑郁症风险增加之间的关联依然存在。
牛津大学发展心理学家杰克·安德鲁斯博士分析指出,抑郁症的“社交传染”渠道可能是“共同沉思”,即人们一起反复陷入消极思维和小题大做的状态,而不是商量如何解决问题。抑郁症社交传染现象不仅出现在学生中,成年人中也广泛存在。不过,精神障碍的人际传播机制尚待进一步研究探明。